曰本A∨久久综合久久_精品少妇一区二区无码视频_激情AV在线免费观看_日韩精品无码综合视频网

媽媽的情緒、個(gè)性影響孩子的心靈健康

時(shí)間：2017-1-7

我們毫不懷疑，媽媽都是愛孩子的，媽媽的出發(fā)點(diǎn)也都是為孩子好，但是，媽媽的做法卻未必正確，甚至?xí)�影響到孩子心靈的健康。

　　憤怒的媽媽：孩子不是夫妻間的夾心餅干

　　父母之間的爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)等行為都會(huì)讓孩子本能地產(chǎn)生恐懼和不安，從而造成心靈上的孤單和不安全感。

　　場(chǎng)景：爸媽的吵架讓豆豆感覺恐懼

　　晚上，豆豆的爸爸媽媽為了一點(diǎn)小事爭(zhēng)執(zhí)起來，愈演愈烈，甚至發(fā)展到摔東西的程度。豆豆恐懼地看著爸爸媽媽，小聲說：“爸爸媽媽別吵了，我怕�！眿寢屢话牙�過豆豆說：“你看你爸爸，還對(duì)著我們摔東西，他壓根就不把我們放在眼里，以后你也別理他，我們走�！边呎f邊拉著豆豆往外走，爸爸在后面更加生氣地大吼：“你發(fā)神經(jīng)就發(fā)神經(jīng)，還拉著孩子一起，真是不講理�！�

　　點(diǎn)評(píng)

　　上面的場(chǎng)景，相信很多家庭里都發(fā)生過。當(dāng)夫妻間產(chǎn)生了不愉快的時(shí)候，心有怨氣的媽媽喜歡對(duì)孩子說：“你爸爸這個(gè)人從來不管家，你還這么黏他做什么？他回家就只會(huì)吃飯睡覺，給你做過飯沒？洗過衣服沒？都只有媽媽一個(gè)人為你忙�！备改冈诳诓粨裱�、爭(zhēng)鋒相對(duì)的時(shí)候，一定沒有想到，孩子的心靈是非常敏感的，他還不能理解成人的世界，但能感受到父母的情緒，父母之間的爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)等行為都會(huì)讓孩子本能地產(chǎn)生恐懼和不安，產(chǎn)生被遺棄感，造成心靈上的孤單和不安全感。

　　常見的“夾心”類型

　　夾心一：孩子不是出氣筒

　　有的父母吵架過后，一腔怒氣無法發(fā)泄，孩子就成了出氣筒，看孩子做什么都不順眼，然后開始呵斥教訓(xùn)孩子：“你這孩子怎么這么不省心，跟你爸一個(gè)樣�！薄白�那別動(dòng)，跑來跑去的吵死了，你沒看見我正煩著。”無辜的孩子成了父母吵架下的“炮灰”。夫妻雙方把埋怨和憤怒投射到了孩子身上，生活在這種環(huán)境之中的孩子往往容易緊張不安，他們不幸處于父母矛盾的漩渦中，又不知道該如何應(yīng)對(duì)，最終會(huì)用自閉來躲避父母之間的紛爭(zhēng)，因?yàn)槟莻�(gè)還不成熟的心靈，那個(gè)需要父母溫暖和安全感的心靈，無法承載成人世界的煩惱和爭(zhēng)執(zhí)。

　　夾心二：孩子不是情緒垃圾桶

　　有的媽媽與丈夫產(chǎn)生了矛盾，就把孩子當(dāng)“傾吐”的對(duì)象，對(duì)孩子訴說自己的委屈，絮絮叨叨地說著“你爸爸如何如何不好”，甚至唆使孩子“站在自己一邊”，去和父親較勁。幼小的孩子很難理解成人世界的復(fù)雜情感，面對(duì)媽媽的“控訴”，他要么無法理解，要么天真地以為爸爸是個(gè)壞爸爸，媽媽將負(fù)面情緒和不滿，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，卻忘了孩子無力承擔(dān)。

　　教養(yǎng)建議：不要當(dāng)著孩子吵架

　　夫妻之間切忌當(dāng)著孩子的面互相指責(zé)，更不要把孩子夾在兩人的矛盾中，你拉一把他推一把的。孩子的愛不是一盆水，倒給了爸爸，媽媽便沒有了。還是讓我們的孩子帶著對(duì)父母同樣美好的愛去長(zhǎng)大成人吧！不管大人之間發(fā)生了什么，請(qǐng)用寬容和理智，給孩子留下這份人世間親情的美好，那將是他一生最溫暖、寶貴的財(cái)富。

　　教育家馬卡連柯告訴我們：“你們生育教養(yǎng)孩子，不僅是為了父母的愉快，還壓讓他在你們家庭里，在你們影響下，成長(zhǎng)成未來的公民，未來的事業(yè)家，未來的戰(zhàn)士�！睘榇�，經(jīng)常爭(zhēng)吵的父母要學(xué)會(huì)理智，別讓孩子成了你們吵架下的犧牲品。

　　強(qiáng)勢(shì)的媽媽：孩子不是你的下屬和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工具

不顧慮孩子的感受，將自己的意志強(qiáng)加給孩子，往往是在摧毀孩子的自信

    場(chǎng)景：強(qiáng)勢(shì)的媽媽不給心心做主的機(jī)會(huì)

　　媽媽陪著心心堆積木，心心拿起一個(gè)圓的積木放在下面，然后想在上面再放一個(gè)，卻總是掉下來，一邊的媽媽忍不住說：“你應(yīng)該把方形的放在下面，圓的放在下面怎么可能成功，重來�！毙男墓虉�(zhí)地說：“我想把圓的放下面�！薄澳阒�道什么，聽媽媽的沒錯(cuò)，來�！眿寢屵呎f邊把方形的積木放到心心手里，心心卻滿臉不高興。

　　點(diǎn)評(píng)

　　強(qiáng)勢(shì)的媽媽經(jīng)常在不自覺中把自己對(duì)生活的感受強(qiáng)硬地、粗魯?shù)亍⒉恢�不覺地轉(zhuǎn)嫁給孩子。她們常說的是“你應(yīng)該這樣做”，而不是“你希望怎樣做”。強(qiáng)勢(shì)的媽媽大多都有一顆望子成龍望女成鳳的癡心，然而一味的要求，會(huì)造成孩子心理上的自卑，慢慢毀掉孩子的自信心。孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力來自心理上不斷做出的自我肯定，而強(qiáng)勢(shì)的媽媽很難讓孩子體會(huì)到成功的快樂，而且會(huì)常常覺得自己不合媽媽的意，無法肯定自己。而一旦離開媽媽，他又會(huì)底氣不足，或者非常沒有主見。上文中的媽媽，如果說：“你覺得換成把方形先放在下面怎么樣？”或者“你想想看還有其他的方法嗎？”效果一定不一樣。

　　常見的強(qiáng)勢(shì)媽媽類型

　　強(qiáng)勢(shì)媽媽一：女強(qiáng)人媽媽把工作角色帶入育兒

　　有一種媽媽，自己在工作中做事強(qiáng)硬干練，事業(yè)上非常成功，同時(shí)，她希望孩子也做到最好，因此，對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格，一旦孩子沒有做好，就可能會(huì)遭到指責(zé)。工作的成功，很容易讓媽媽覺得，自己一定是正確的，喜歡把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到孩子身上，不給孩子思考的權(quán)利和機(jī)會(huì)，習(xí)慣了如上司般的發(fā)指令。長(zhǎng)此以往，造成和孩子間溝通困難，導(dǎo)致孩子認(rèn)為媽媽不理解自己，不愿意把自己的真實(shí)想法反饋給媽媽，媽媽不能掌握孩子的真實(shí)感受，還盲目地認(rèn)為自己給孩子的都是正確的，孩子很幸福。

　　強(qiáng)勢(shì)媽媽二：急于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

　　這樣的情況主要是因?yàn)槟赣H在家庭中一種急于自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的表現(xiàn)。母親的言行，對(duì)孩子形成自己的思維和行為方式，起著相當(dāng)重要和直接的作用。但很多母親把培養(yǎng)孩子當(dāng)成了自我實(shí)現(xiàn)的途徑，特別是全職媽媽，因?yàn)槭�去工作方面的“自我肯定”，她們常把自己的價(jià)值依附于其孩子身上，孩子成功是她們的成功，孩子失敗是她們的失敗。所以，很多媽媽不得不把這種壓力轉(zhuǎn)移到其孩子身上，把自己的意志無形地強(qiáng)加給孩子，而孩子則在這種種的約束中變得沒有自我。

　　教養(yǎng)建議一：用正確的方式愛孩子

　　媽媽應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)愛、寬容以及尊重，而不是一味地要孩子聽從自己的意愿。特別是當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大時(shí)，他也會(huì)有自己的思想，作為母親，要多和孩子溝通交流，而不是“我決定，你服從”。媽媽都疼愛孩子，但是當(dāng)孩子沒有達(dá)到自己的要求時(shí)，又容易仗著自己的家長(zhǎng)權(quán)威，毫無顧忌地強(qiáng)硬要求或訓(xùn)斥孩子。有一位母親，僅僅因?yàn)楹⒆硬缓煤贸燥�，而�?dāng)著餐館眾多客人的面大聲訓(xùn)斥孩子，從那個(gè)孩子委屈的眼淚中，能感受到他心里所受到的傷害。這位媽媽肯定也是愛孩子的，訓(xùn)斥孩子的出發(fā)點(diǎn)也是好的，但她行為的結(jié)果卻與她初衷背道而馳。

　　教養(yǎng)建議二：學(xué)會(huì)尊重孩子

　　要學(xué)會(huì)尊重孩子，以下一些做法可以幫到你：不訓(xùn)斥孩子，經(jīng)常訓(xùn)斥會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩的情緒；不當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子，尊重孩子的人格；糾正缺點(diǎn)不要籠籠統(tǒng)統(tǒng)，總體否定，應(yīng)具體就事論事；不要用家長(zhǎng)權(quán)威壓制孩子，而是提出具體辦法；決不打擊孩子，如“我有你這孩子真倒霉”一類的話；盡量應(yīng)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)；尊重孩子意見；多說“你自己決定”；常與孩子交談；與孩子的朋友建立聯(lián)系，讓孩子有與同齡人相處的經(jīng)驗(yàn)。

　　事事操心的媽媽：用愛的名義捆綁孩子

　　媽媽的事事包攬，在不知不覺間奪走了孩子長(zhǎng)大的樂趣。

　　場(chǎng)景：媽媽太嘮叨 果兒很煩惱

　　果兒說自己很煩，因?yàn)樗�有個(gè)什么事都要操心的媽媽，她的一舉一動(dòng)都在媽媽的關(guān)注之中。很多時(shí)候，果兒還沒想好自己要怎么處理一件事情，媽媽就已經(jīng)把她想到的方案給列出來了。而且媽媽特別嘮叨，什么時(shí)間該做什么事，該怎么做，她都會(huì)一遍遍地在果兒耳邊念叨。果兒做得慢了或者達(dá)不到要求，她就會(huì)忍不住數(shù)落果兒。6歲的果兒居然說：“我一點(diǎn)也體會(huì)不到成長(zhǎng)的快樂，都快煩死了�！�

　　點(diǎn)評(píng)

　　我們都會(huì)唱“世上只有媽媽好”，但如果媽媽干涉太多，就會(huì)讓孩子覺得媽媽“不好”了。就像果兒的媽媽，以愛的名義無怨無悔地幫助孩子做了很多或許應(yīng)該是讓她自己去體會(huì)的事情：不等她覺得餓了、渴了，媽媽就已經(jīng)把面包、牛奶準(zhǔn)備好了；不等她去想辦法處理和小伙伴之間的糾紛，媽媽就已經(jīng)挽起袖子沖出去了……為了安全起見，限制孩子活動(dòng)的自由；為了訓(xùn)練孩子乖巧聽話，忽略了她的心理需求……在很多時(shí)候，媽媽在無意識(shí)中搶走了果兒長(zhǎng)大的樂趣，媽媽過于關(guān)注的眼光，給孩子幼小的心靈施加了沉重的負(fù)擔(dān)。

　　教養(yǎng)建議一：適當(dāng)幫助而不是代替孩子動(dòng)手

　　媽媽有照顧和撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，可以將生活經(jīng)驗(yàn)提供給孩子，但千萬不可以代替孩子去做主他的一切。這樣做只會(huì)限制孩子的成長(zhǎng)，剝奪孩子成長(zhǎng)的空間。如果媽媽對(duì)孩子過分限制，把孩子行為的決定權(quán)控制在自己手中，孩子不能自己做主，更缺乏與同伴交往的能力，對(duì)母親的依賴會(huì)越來越強(qiáng)，一旦離開就會(huì)不知所措，他就會(huì)感到越來越孤獨(dú)。

　　孩子遠(yuǎn)比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)，可以做很多事情，只是太多溺愛剝奪了他們自立的能力。父母應(yīng)用愛將快樂打包，送給最可愛的孩子們，而不是用愛將孩子捆綁，把愛變成了束縛孩子飛翔的繩索。

　　教養(yǎng)建議二：轉(zhuǎn)換角色，既是長(zhǎng)者，又是朋友

　　作為父母，要了解孩子成長(zhǎng)的生理、心理知識(shí)，并遵從他的生理、心理成長(zhǎng)規(guī)律。我們反對(duì)“溺愛型”的家庭教育方式，倡導(dǎo)“民主型”的家庭教育方式。對(duì)孩子要講民主和平等，要給孩子更多的發(fā)言權(quán)。媽媽要意識(shí)到，家長(zhǎng)不僅是孩子慈愛的父母，循循善誘的導(dǎo)師，還應(yīng)該是孩子真誠(chéng)的朋友。據(jù)調(diào)查分析，孩子都喜歡“朋友式”的媽媽，而不喜歡“牧師式”的媽媽。

　　教養(yǎng)建議三：創(chuàng)造空間，營(yíng)造良好的伙伴交往環(huán)境

教育家劉紹禹先生曾語重心長(zhǎng)地談到了教育兒童的原則：“兒童應(yīng)與年齡相同的兒童生活，然后才能學(xué)得與人相處之道。與成年人一起，相依賴式的自卑心理，頗難打破，將來離家入社會(huì)是莫大之困難�！币虼耍瑡寢寫�(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造條件為孩子提供與小伙伴交往的時(shí)間和空間，而不是將孩子的時(shí)間一手包攬：放學(xué)路上讓孩子與其他小朋友結(jié)伴而行，周末和節(jié)假日讓孩子邀請(qǐng)小伙伴來家玩，鼓勵(lì)孩子利用空閑時(shí)間與小伙伴進(jìn)行交流，或主動(dòng)到親友鄰居家走動(dòng)……讓孩子融入到廣闊的世界中，而不是用你的愛和擔(dān)心，緊緊將孩子捆在身邊，讓孩子的心靈變得孤單。

　　心不在焉的媽媽：你有個(gè)身份叫“母親”

　　媽媽的漫不經(jīng)心，會(huì)讓孩子處于高度緊張的狀態(tài)。

　　場(chǎng)景：媽媽總是忘記自己的身份

　　親子活動(dòng)中，一位媽媽電話不斷，似乎非常繁忙。她帶著孩子做和面團(tuán)的游戲時(shí)，也時(shí)不時(shí)發(fā)呆，甚至當(dāng)孩子碰倒了裝水的容器，水流得到處都是，她都沒有發(fā)現(xiàn)。旁邊的媽媽提醒她，她才恍然大悟。有媽媽搖搖頭說：“帶孩子怎么可以這么心不在焉的�！边@位媽媽不好意思地說：“我總忘了我都是一個(gè)孩子的母親了�！�

　　點(diǎn)評(píng)

　　當(dāng)媽媽常常心思游離時(shí)，孩子就必須不斷提高自己“察言辨色”的能力，同時(shí)還要使盡渾身解數(shù)，來喚回媽媽的關(guān)注和愛護(hù)。于是，有的孩子睡眠不好，夜里總是醒來甚至吵鬧；有的不能獨(dú)處，總是黏著大人不放……這些情況一般家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是孩子淘氣或者任性，然而在心理學(xué)家看來，這些都是孩子過度緊張，長(zhǎng)期處于警覺狀態(tài)的結(jié)果。孩子經(jīng)過漫長(zhǎng)的摸索，發(fā)現(xiàn)選擇“社會(huì)性退縮”可以吸引媽媽的關(guān)注，因此，他寧肯自己受委屈、遭受成人的誤解，也不愿意成為一個(gè)心靈上的孤兒，用自己的“不良行為”換來媽媽時(shí)時(shí)的關(guān)注。

　　“母親非真實(shí)性在場(chǎng)”指的是媽媽對(duì)孩子心不在焉的態(tài)度，表現(xiàn)為一種隱隱約約、難以捉摸的氣惱。這種態(tài)度在哺乳期媽媽身上的表現(xiàn)并不少見，尤其是在事業(yè)和家庭雙肩挑的知識(shí)女性中更為普遍�！澳赣H非真實(shí)性在場(chǎng)”是形成兒童各種心理和行為問題的主要“病原體”之一，它使孩子每天都處于緊張的抗?fàn)帬顟B(tài)，其不良影響的結(jié)果是會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“社會(huì)性退縮”行為。

　　常見的心不在焉的媽媽類型

　　心不在焉類型一：忙于工作的媽媽

　　羅琦生孩子前，工作業(yè)績(jī)出色，頗受上司的賞識(shí)。但生了孩子回到公司以后，她的很多業(yè)務(wù)由別人承擔(dān)了，這讓她的自尊心很受打擊，為了贏回賞識(shí)，她變得更加忙碌，與孩子接觸的機(jī)會(huì)非常少，有時(shí)候甚至在抱著孩子的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)橄牍ぷ鞯氖虑槎�走神。羅琦處于一種心理上的“夾板”：事業(yè)與家庭之間的矛盾讓她猶豫、彷徨，殫精竭慮的結(jié)果是使她常常“身在家里，心在家外”，面對(duì)孩子自然就心不在焉，造成“母親非真實(shí)性在場(chǎng)”。這樣的母親，即使長(zhǎng)時(shí)間和孩子在一起，也無法讓孩子感受到來自母親的愛，即使媽媽就在身邊，他仍然會(huì)覺得孤單。

　　心不在焉類型二：還沒有意識(shí)到自己“媽媽”的角色

清揚(yáng)大學(xué)畢業(yè)不到2年，就完成了結(jié)婚生子的人生大事。當(dāng)兒子醒著的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)與他親切地目光交流、溫柔地?fù)肀�撫摸、甜甜地喃喃低語。但也有很多時(shí)候，她在照顧兒子的生活起居時(shí)會(huì)心不在焉，她總覺得自己應(yīng)該有新的目標(biāo)并開始為之做準(zhǔn)備。更多時(shí)候，為了不打亂自己的睡眠、吃飯和休閑的習(xí)慣，她會(huì)把兒子交給保姆。雖然家里經(jīng)濟(jì)寬裕，丈夫也通情達(dá)理，清揚(yáng)卻常常感到緊張、恐慌和焦慮，有時(shí)對(duì)著兒子，她都會(huì)懷疑：“自己已經(jīng)當(dāng)了媽媽嗎？”

　　教養(yǎng)建議一：用愛溫暖孩子的心

　　有這樣一個(gè)故事：有個(gè)女孩要結(jié)婚了，母親送給她一顆珍珠，然后告訴她珍珠的來歷。沙子進(jìn)了牡蠣的殼內(nèi)，牡蠣覺得很不舒服，但又無法把沙子吐出來。所有，它面臨著兩個(gè)選擇：一個(gè)是抱怨，讓自己不開心，沙子也不開心；另一個(gè)是同化，與沙子和平共處。牡蠣選擇了后者，開始把它的養(yǎng)分挪出一部分，把沙子包起來，當(dāng)沙子被裹上牡蠣的養(yǎng)分時(shí)，牡蠣覺得它就是自己的一部分了。后來，牡蠣給予沙子的養(yǎng)分越多，沙子就愈來愈成為牡蠣的精華，直至成為它生命中的珍珠。獲得生命中閃光的珍珠——一個(gè)健康陽光的孩子，也需要媽媽有牡蠣一樣的胸懷。

　　教養(yǎng)建議二：除了“員工”的角色，你還有一個(gè)角色叫做“母親”

　　媽媽想要教育好孩子，就應(yīng)該多陪伴孩子，不要犧牲孩子的教育時(shí)間而忙于應(yīng)酬。在做一個(gè)好“員工”的同時(shí)，也不要忘記自己的母親角色，不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，更要關(guān)心孩子的內(nèi)心和精神世界。為此，就算工作繁忙，也要挪出時(shí)間與孩子進(jìn)行思想交流，了解孩子的思想脈搏。英國(guó)首相布萊爾作為一國(guó)之主，尚且騰出時(shí)間與孩子共度周末，繁忙的職業(yè)母親，應(yīng)該多安排一些時(shí)間給孩子，多一些交流，多一些溝通。

　　教養(yǎng)建議三：盡快進(jìn)入“媽媽”的角色

　　現(xiàn)在很多年輕的媽媽都是在嬌寵中長(zhǎng)大的，她們連自己照顧自己都還沒有學(xué)好，當(dāng)然更無法好好照顧孩子了。很多媽媽有了孩子之后，還無法從心理上完成從“大孩子”到“母親”的角色轉(zhuǎn)變，會(huì)懷疑，那個(gè)小小的陌生的他/她到底是誰？他/她屬于我么？這種類型的媽媽要相信自己，這個(gè)小生命，從在你的身體里萌芽開始，你們已經(jīng)進(jìn)行了成千上萬次的交流，還有誰能夠比更了解的需要呢？要相信自己和孩子之間有天然的緊密聯(lián)系，多抱抱他，多和其他媽媽交流，你完全有能力做一個(gè)好媽媽，任何人都無法取代你媽媽的地位。